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Per gli studenti e le studentesse la tradizionale lezione frontale può rappresentare un mero «trasferimento di informazioni» e non una reale occasione di apprendimento. Il rischio è che, se non adeguatamente coinvolti, ragazzi e ragazze assumano in classe un ruolo passivo/oppositivo. Per evitare che ciò accada, è importante che il docente promuova strategie e metodologie innovative per una didattica coinvolgente, motivante e inclusiva, efficaci e utili per l’intero gruppo classe.
Per accompagnarvi al meglio nell’avvicinamento alla didattica attiva e innovativa, vi offriamo una selezione di documenti e indicazioni relative a metodologie didattiche come la Flipped classroom e la Philosophy for Children.