Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di primo grado
Intervento
Da qualche anno l’educazione STEAM esorta i docenti a mettere in campo strategie di apprendimento attivo, attraverso l’indagine diretta e varie pratiche che dovrebbero permettere agli studenti e alle studentesse non solo di sapere ciò che gli scienziati sanno, ma anche di sperimentare ciò che gli scienziati fanno e come gli scienziati ragionano facendo nascere nuove idee.
Purtroppo, molto spesso nella scuola, come anche nella vita quotidiana, viene dato ampio spazio al pensiero convergente basato principalmente sulla logica, mentre quello più creativo, il pensiero divergente, è confinato a materie artistiche. In questo webinar metteremo in luce l’importanza di colmare questo divario nell’insegnamento delle scienze: per avere migliori risultati, sono necessari entrambi i modi di pensare ed entrambi vanno “allenati” simultaneamente.
Relatori
Cristina Banfi è laureata in Scienze Naturali presso l’Università degli Studi di Milano, ha insegnato presso diversi istituti scolastici di secondo grado. È socio fondatore di Associazione Didattica Museale – ADM (1994) e di ADMaiora srl, (2015), realtà attive nel campo della didattica in musei e mostre. Da più di 20 anni si occupa di comunicazione scientifica e di ludo-didattica, collaborando nell’organizzazione e progettazione di eventi culturali e percorsi formativi. Vanta numerose esperienze editoriali in ambito sia scolastico sia divulgativo. È coautrice per Rizzoli Education dei corsi di scienze per la scuola secondaria di primo grado Mosaico Scienze (2017) e SuperScienziati! (2021).
Enrica Soroldoni, laureata in Scienze Naturali, dal 2001 si occupa di divulgazione e didattica delle scienze ed è autrice di numerosi testi di carattere scientifico, scolastici e divulgativi. È coautrice per Rizzoli Education dei corsi di scienze per la scuola secondaria di primo grado Mosaico Scienze (2017) e SuperScienziati! (2021).
Emanuela Pagliari è laureata in Scienze Naturali e si occupa di divulgazione scientifica e di progettazione di attività ludo-didattiche per scuole e pubblico generico di ogni età. È coautrice per Rizzoli Education dei corsi di scienze per la scuola secondaria di primo grado Mosaico Scienze (2017) e SuperScienziati! (2021).
Diego Mattarelli, laureato in Scienze e Tecnologie Geologiche, si occupa di divulgazione scientifica a vari livelli, collaborando con diversi enti e musei. È coautore per Rizzoli Education dei corsi di scienze per la scuola secondaria di primo grado Mosaico Scienze (2017) e SuperScienziati! (2021).