Intervento
Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado
Chi ha esperienza di scuola sa bene che modi e stili di lettura non sono mai identici nei giovani lettori, come gli studenti del primo biennio della scuola superiore. Per conciliare queste variabili con un tempo scuola necessariamente limitato, servono pratiche didattiche che coniughino ricchezza e flessibilità. A partire dall’idea di “vivere i testi”, l’intervento suggerisce alcuni strumenti per trasformare la lettura in classe in un’esperienza viva e coinvolgente, che solleciti ragazze e ragazzi a connettere il proprio vissuto con le parole degli autori e a scoprire che storie e poesie sono state scritte anche per loro.
Relatrice
Olivia Trioschi insegna materie letterarie negli istituti secondari di secondo grado. È autrice di antologie per le scuole secondarie di primo e secondo grado e consulente editoriale.
Presentazione
Video