Rivolto ai docenti della scuola secondaria di primo grado
Intervento
La geografia viene spesso e ingiustamente etichettata come una materia noiosa, incline a fornire esclusivamente una interminabile serie di nozioni da mandare a memoria. La realtà è però ben diversa e per certi versi addirittura opposta: gli spunti per incuriosire e per catturare l’attenzione sono innumerevoli e di estrema varietà, come si conviene a una scienza che racconta e spiega, letteralmente, il mondo, facendo da cerniera tra numerose discipline. Si tratta di un ‘serbatoio’ immenso, dal quale il docente può attingere per alleggerire le lezioni e renderle più accattivanti per gli alunni.
Nella seconda parte dell’incontro vedremo come integrare le tecnologie digitali e in particolare l’intelligenza artificiale nell’insegnamento della geografia. Con esempi e scenari didattici pratici, pensati per accompagnare gli studenti in esperienze immersive ed esplorative, in grado di attivare tanto il pensiero critico quanto il pensiero creativo.
Relatori
Sergio Mantovani, cremonese, geografo e naturalista, si è laureato in economia con una tesi in geografia economica. Docente di geografia, in campo editoriale ha iniziato a collaborare con diverse case editrici. In seguito, ha pubblicato per Rizzoli Education i corsi per la scuola secondaria di I grado: “Geografia Viva”, novità 2024, “Geonatura” e “Geoprotagonisti”. Ha lavorato come giornalista specializzato in ambito geografico e naturalistico, per le riviste Geo, Airone, Oasis e numerose altre.
Luca Montanari, formatore certificato Google for Education specializzato nella didattica digitale. Autore di testi, apparati didattici e risorse digitali per manuali della scuola secondaria di primo e secondo grado.