Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di primo grado
Intervento
Il raggiungimento delle competenze trasversali è un traguardo importante e necessario per orientare e preparare adeguatamente lo studente di oggi al futuro ambiente di lavoro. Il percorso delle competenze si realizza per piccoli passi costituiti da esperienze differenti in cui il singolo mette in gioco sé stesso e si confronta con gli altri. “Saper collaborare” è un comportamento necessario in tale percorso che si fonda imprescindibilmente sull’inclusione, intesa come riconoscimento del sé e dell’altro. Lo studio della storia della musica offre numerosi spunti per diverse attività eterogenee: il singolo è spronato alla partecipazione, la classe simula un ambiente lavorativo in cui ognuno ha un ruolo nel gruppo e i punti di forza del singolo sono riconosciuti come punti di forza del gruppo.
Relatrice
Ilaria Tramannoni inizia giovanissima lo studio del pianoforte e si diploma presso il Conservatorio “G. Rossini” di Pesaro nel 1998. Consegue poi il Diploma Accademico di secondo livello in pianoforte presso il Conservatorio “G.B. Martini” di Bologna sotto la guida del M° Carlo Mazzoli, e il Diploma post-lauream in Didattica, valutazione, programmazione; anche grazie alla sua laurea in ingegneria consegue il Diploma post-lauream in Informatica e multimedialità nella scuola: strategie e metodologie didattiche; durante gli studi che la porteranno al Diploma Accademico di secondo livello in Didattica dello strumento. Il suo percorso didattico annovera l’insegnamento della musica in tutti gli ordini e gradi di istruzione. Attualmente è docente di Pratica e lettura pianistica presso il Conservatorio “J. Tomandini” di Udine ed è coautrice per la casa editrice Rizzoli Education del corso di musica Musica viva, per la scuola secondaria di primo grado.