di Dario Alì, VERA GHENO, Valeria Minaldi
Perché il concetto di “normalità” è problematico? Come il linguaggio può riflettere e
promuovere le diversità? In che modo la pedagogia queer sfida il binarismo di
genere? Qual è il vero impatto dei neuromiti sull’identità di studentesse e studenti?
Il percorso formativo pone le basi per un’educazione che si confronta apertamente
con temi come la neurodiversità, l’identità di genere, la diversità e l’inclusione,
incoraggiando il corpo docente a riflettere sul proprio lavoro didattico e sui
presupposti culturali che guidano l’azione educativa fuori e dentro l’aula.
Il modulo formativo fa parte del macro corso “Educare alle relazioni” ma presenta in
questa nuova configurazione materiali inediti, quali schede didattiche,
approfondimenti e spunti operativi da portare subito in classe.
Edizione unica