Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado
Intervento
This webinar will focus on the masterpiece “Macbeth” from an interdisciplinary point of view. We’ll explore the historical context, the play and Verdi‘s opera. We will talk about the multiple benefits of working with this approach to explore the universal themes covered by Shakespeare. We’ll also show how students can use their knowledge to exercise their own critical thinking.
Relatori
Silvia Chini ha conseguito nel 2010 la laurea magistrale in lingue con lode presso l’Università degli Studi di Milano. Appassionata di viaggi e lingue ha sostenuto numerose esperienze formative presso Università straniere e appena laureata si è impegnata nel mondo dell’istruzione insegnando inglese e tedesco in scuole secondarie di secondo grado. Da alcuni anni collabora sotto varie forme con le case editrici Rizzoli e Mondadori.
Andrea Beneggi insegna al Collegio San Carlo dal 2017. Quando può, affianca all’attività di docente di Storia e filosofia quella di guida turistica di Milano, città che ama esplorare e raccontare. Da sempre interessato alle potenzialità di un approccio multidisciplinare al sapere, è particolarmente appassionato alla storia e alla cultura delle isole britanniche.
Matteo Disca, laureato in fisica medica nel novembre 2011 ottenendo il massimo dei voti. Nel luglio 2015 ha conseguito l’abilitazione all’insegnamento di Matematica e Fisica nei licei e ciò gli ha permesso di realizzare pienamente il grande desiderio di perseguire la carriera come docente al Collegio San Carlo di Milano. Parallelamente agli studi scientifici ha studiato pianoforte e successivamente canto lirico. Da oltre 10 anni collabora stabilmente con il coro dell’Associazione Lirica Concertistica della Lombardia (AsLiCo) e si è esibito in importanti teatri quali il Ponchielli di Cremona, il Teatro Sociale di Como, il Teatro Sociale di Bergamo ed il Teatro Fraschini di Pavia. La passione per la musica gli ha permesso inoltre di inserire diversi percorsi interdisciplinari di avvicinamento all’opera presso il liceo in cui insegna.