Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado
Intervento
La Certificazione delle Competenze della Lingua Latina sta acquistando sempre più notorietà nell’ambito scolastico e influenza positivamente la didattica quotidiana. L’editoria scolastica l’ha inclusa nel suo materiale e, a livello europeo, si cercano degli standard di preparazione per favorire la mobilità degli studenti universitari che si interessano a questa disciplina. In tale ambito è nato il praeambulum, pre-livello da cui prenderemo le mosse, che può essere molto utile per favorire i primi approcci con il latino e per dare un obiettivo anche ai curricola meno forti.
Ancora la pratica della DaD e della DDI ha spinto inevitabilmente all’uso di metodologie computeristiche che possono essere favorevolmente applicate, anche in momenti più sereni, per queste tipologie di esercizio; un appropriato utilizzo degli audiotools può, inoltre, favorire alunni con bisogni educativi speciali. E chi ha detto che non si possano integrare le “tradizionali” (e fondamentali) versioni con esercizi di comprensione e con letture più ampie? Come si vede l’argomento è sempre “la certificazione”, ma le proposte sono svariate.
Relatrice
Ilaria Torzi dal 1993 è insegnante di ruolo nella secondaria di secondo grado, attualmente in servizio presso il Liceo Scientifico Statale “Vittorio Veneto” di Milano. Ha ampliato la sua esperienza didattica come docente presso la SSIS dell’Università Cattolica del S. Cuore di Milano e il TFA dell’Università degli Studi di Bergamo. Attualmente ha un incarico di insegnamento di Didattica del latino presso l’Università degli Studi di Milano. Fin dall’inizio dell’esperienza è Membro della commissione per la Certificazione linguistica della Lingua Latina per la Lombardia ed ora fa parte del team dell’Università Cattolica del S. Cuore all’interno del progetto Erasmus+ Eulalia (European Latin Linguistic Assessment).